目前，医学院教学管理等各项都有了新的起色，迎接学校第三次校内预评的各项准备工作正在紧锣密鼓的进行中，全院上下加班加点进行各项准备工作。这得益于“教育思想大讨论” 的统一认识、思想和对问题、意见及建议的分析总结和整改。
　　第二阶段“教育思想大讨论”伊始，医学院成立了“教育思想大讨论”活动领导小组，制定学院“教育思想大讨论”活动详细计划。5月初，“大讨论”在学院全面启动，通过对系部主任、支部书记以及教研室主任等基层骨干培训及层层动员、层层落实等举措，使“大讨论”活动扎实有效的开展。
　　明确目的，统一思想
　　学院从教学和管理两个层面考虑，按照基础医学部党支部、医学检验党支部、中医中药学系与口腔医学系党支部、机关与护理学系党支部划分4个学习工作组开展讨论，确定了学习讨论的主题，即重点围绕着“办学指导思想和教育质量（包括发展定位、办学理念、办学特色和“十一五”规划），如何树立全员质量观，如何全面提高教学质量和办学水平”进行了学习讨论。通过讨论，全院上下进一步明确了学校开展“第二次现代教育思想大讨论”活动的目的和意义。 
　　人人参与，联系实际找问题、提建议
　　为保证讨论时间和效果，同时不影响工作，学院建立了考勤制，使人人参与讨论。“大讨论”活动激发了全院教师的学习热情，积极参与其中。学院领导班子成员、教授、博士生导师等在学习讨论中都积极带头，踊跃发言，并结合学校和学院的发展情况及目前教学工作中存在的薄弱环节等，提出了自己的见解。在讨论中，大家联系实际工作，探讨教学质量管理、专业建设、教学评估、教学条件、管理人员队伍建设等问题。
　　在学习讨论结束后，学院收集了各学习组反馈的意见和建议，进行了认真的梳理和归纳——
　　师资建设方面：一，进一步加强对中青年教师的培养，提高其综合素质和教学水平。“走出去”——定期选送中青年教师进修学习，鼓励其利用外校资源优势参与科研；“请进来”——邀请院内、外专家举办专题讲座，对中青年教师进行培训。二，鼓励教师参与培训，施行激励政策，加大投入。三，重视对外聘教师的培训和考核。四，尝试与企业联合办学，利用企业“师资”资源。四，增强“双师型”教师的培养，注重教师专业背景建设。五，严把教师准入关，引进高质量的教学型师资。
　　教学管理方面：一，提议开展“五个一”教学质量评比工程，即每年举行“一堂课、一节教案、一次教研活动、一份实验报告、一场技能大赛”评比，以此督促教师关注课堂、关注教学。二，教师测评工作需进一步完善，教风建设需进一步加强。三，建立并施行严格的教学质量监控体系。
　　改善教学条件方面：一，改善院多媒体教学环境，提高多媒体使用效率。二，改善教研室办公条件，增添电脑等自动化办公设备。三，部分系部实验室的仪器设备、实验条件亟需改善。
　　深入基层与教师沟通方面：一，要求院领导和管理人员定期深入基层，为基层解决更多的问题。二、校院领导及机关管理人员需从思想、工作、生活上关心和爱护教师，在政策上支持他们，使其有一个良好的心态投入教学。
　　职能部门工作方面：一，职能部门的人员素质要提高，尤其是服务水平、工作能力上的提高和工作方法的改进。二，建议对行政人员的工作情况进行民意调查，对提高行政工作能力，防止官僚主义和减少随意行政现象。三，建议建立行之有效的对职能部门各类人员的评价机制。四，职能部门应引进或挖掘教学管理方面的优秀人才，提高教学管理队伍的水平。四，加强对职能部门人员的能力培养。此外，意见中还提出了管理部门工作服务教学效果不明显、学校文化理念所体现出的一切服从教学、一切服务于教学的思想在有些职能部门的工作中没有得到积极地贯彻等情况。
　　针对上述意见、建议，医学院党政领导班子决定在近期内，进行认真研究，部分能解决的问题马上解决，相关整改方案正在酝酿中。学院通过“大讨论”及随后的整改工作，及时解决教学工作存在的急需解决的问题，保证2006年本科教学工作水平评估工作顺利进行。