2006年是我校全面启动“十一五”规划的开局年，是我校实现从外延建设向内涵发展、从教学型向教学研究型转变的关键年。在年初的工作研讨会上紧紧把握“提升境界，突出特色，创新有为，赶超发展”的主题，学校提出了今年工作的主要任务，即：进一步抓好学科建设，加强对外合作与为地方经济建设服务，搞好校院（系）二级管理体制改革，狠抓党建思想政治工作，为我校各项工作保好驾护好航。
　　目标业已确立，但实现目标却不是一件轻松的事情。它需要我们不懈的努力和艰苦的奋斗，需要我们拥有高尚的人生境界和无私的奉献精神。
　　那么，什么是人生的境界？冯友兰先生把人生的境界由低到高，划分为四个等级：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。自然境界的人主要表现出自然本能，这种人只能是“混人”。功利境界的人通常认为人与社会是对立的，“他人即地狱”，也就是通常所称的“俗人”。道德境界的人觉解到了道德的意义，自觉地为社会的利益做事，是“贤人”。最高的是天地境界，实现了本我、自我、超我的统一，这种人就是我们所说的“圣人”。     此四种境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的“人”；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的“人”。一个具有高尚情操、高尚境界的人，就应该从人现在就是的“人”提升到人应该成为的“人”。这才是共产党人应有的境界，才是一个优秀的人民教师应有的境界。
　　要达到这种境界并不容易，这需要一种坚定的理想和信念、一种大公无私的奉献精神。
　　谈到奉献精神，众所周知：一个民族的振兴、一个国家的富强都离不开这种精神。学校的发展，也不能一蹴而就，同样要靠这种精神。随着我校各项工作向纵深开展，我校的内部管理体制、人事制度、分配制度等也会随之发生变化，不可避免地会带来人们在权力、利益、地位等方面的变动和思想观念上的冲击。当集体利益和个人利益发生矛盾时我们应该怎么办？雷锋同志曾经在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……”放到学校，如果你是一名教师，你就要认真地搞好教学和科研，为学校内涵的发展出一份力，而不是急功近利，不负责任；如果你是一位员工，就要时刻想着为教学科研，为学生提供最优质的服务，而不是敷衍了事，得过且过；如果你是一位管理者，就更应处处以校为家，献计献策，而不是以权谋私，当一天和尚撞一天钟。如果每个人的境界提高了，我们就有了一种精神，这种精神就是：为烟台大学的发展建设无私奉献的精神。
　　俗话说：大河有水小河满。如果我们每一个教职员工，都有着高尚的境界，都有着爱校如家、无私奉献的精神，那么我们的各项工作都会一步一个脚印的向前迈进，我们的教育教学事业将如鼓满风帆的航船，乘风破浪、勇往直前！