山东科技大学研究生教育学院认真落实“研究生教育创新”理念，紧紧围绕学校“加强内涵建设，全面提升办学水平”的工作要求，坚持以人为本，加强领导，创新思路，健全制度，狠抓落实，抢抓机遇，科学发展，有力地推进了和谐单位建设。　　

　　以人为本　　

　　山东科技大学研究生教育学院拥有一个政治素质好、学历层次高、年龄结构合理的领导班子。学院下设招生办、教学科、教务科、学位办、在职教育中心、团委6个科室，分工明确，互相协调。全院上下坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“民主、勤政、务实、开拓”为宗旨，全面贯彻落实科学发展观，不断深化以人为本的办学思想和工作理念，特别是在研究生教育管理上，采取了人本管理和制度管理相结合的管理方式。院党委充分利用每周二下午政治学习时间及开会、培训等机会，加强教职工的政治理论学习，全面提高全院教职工的自身素质和综合管理水平。发扬民主，完善制度，充分发挥团队的凝聚力和战斗力，保持了班子的团结、清廉、进取、高效。院党政领导班子在深入了解导师和研究生的需求，特别是精神需求的基础上，以人为本，实施人性化管理，在工作中体现亲情，全心全意为广大师生服务。　　

　　科学管理　　

　　研究生培养质量不断提高。在研究生培养中，山东科技大学研究生教育学院注重研究生的培养环节，努力提高研究生的培养质量。通过健全管理制度、完善管理机制、加强教学与管理信息化建设、建立研究生教育信息管理系统、修订培养方案等一系列有效措施，研究生培养质量不断提高。在2006年、2007年和2008年山东省优秀学位论文评选中，有4名研究生获山东省优秀博士学位论文，6名研究生获山东省优秀硕士学位论文。其中，丁世飞博士的“基于信息理论的数字模式识别及应用研究”获2007年全国优秀博士学位论文提名奖。　　

　　山东科技大学研究生教育学院广开思路，充分利用学校的办学优势和科研优势，加强招生宣传，研究生生源质量连年上升，招生数量逐年增加，办学规模迅速扩大，形成了全日制和非全日制研究生教育协调发展的良好态势。2007年，招收全日制硕士研究生672人，比2006年增长了21%；2008年，招收全日制硕士研究生825人，又增长了23%，增长幅度大大高于全国平均增长水平。2007年，共录取非全日制研究生738人，比2006年增长了24.4%；2008年录取非全日制研究生844人，又增长了14.4%。　　

　　为研究生搭建展现才华的平台。山东科技大学研究生教育学院为加强研究生科研创新意识和创新能力的培养,鼓励在校研究生积极参加各种科技创新活动，引导研究生选择创新性强又具有应用价值的研究课题，提高研究生的培养质量。2008年，设立研究生科技创新基金。立项资助的条件包括自然科学、工程技术专业学科领域原创性研发，学科交叉与融合的创新研发，有望申请专利、实物可直接投产、具有良好应用前景或市场前景的项目，有望冲刺“全国百篇优秀博士论文”及其它高层次刊物的理论研究，人文社科类有重要学术价值或理论参考价值的科研项目等。研究生科技创新基金的设立，极大地调动和鼓舞了研究生参与科技创新的积极性。经过综合考核和比较，2008年，共评选出研究生科技创新基金资助项目66项，其中一级资助项目2项、二级资助项目8项、三级资助项目13项、四级资助项目43项，自筹经费项目29项。　　

　　2006年，山东科技大学研究生教育学院发起并组织成立了驻青高校研究生联谊会，以此为平台多次与中国石油大学（华东）、青岛理工大学、青岛科技大学等驻青高校开展研究生学术研讨活动，邀请和吸引具有较大社会影响力和较高社会知名度的科研院所、企事业单位来校建立和建设学术创新基地，通过学术互动，让创新性科研思维和高科技成果走进校园。同时，以参加科技竞赛为抓手，为研究生搭建展现才华的平台，培养研究生的科技创新能力。学院先后组织研究生参加了“菲思卡尔”杯机器人大赛、全国高校GIS应用开发大赛、中国研究生电子设计竞赛、全国研究生数学建模大赛、美国数学建模大赛、全国英语竞赛等重大赛事，均取得了骄人的成绩。通过参加各项大型赛事，开阔了研究生的视野，增强了研究生的创新意识，提高了研究生的科技创新能力。　　

　　实践创新　　

　　大力开展学术论坛活动。2007年，山东科技大学研究生教育学院承办了由省教育厅、省学位办主办的首届“齐鲁研究生学术论坛———信息与机电分论坛”，组织43名研究生参加了信息与机电分论坛，5人获一等奖，5人获二等奖；13名研究生参加化学工程与技术分论坛，2人获一等奖，3人获二等奖；20名研究生参加土木建筑与环境分论坛，1人获一等奖，6人获二等奖。2008年，组织10名研究生参加海洋地质与环境分论坛，2人获二等奖；组织7名研究生参加辽宁省研究生学术论坛，1人获一等奖，1人获三等奖，同时获省外“优秀组织单位”荣誉称号。　　

　　山东科技大学研究生教育学院还积极开展“研究生论坛”专家讲座和“研究生讲坛”学术讲座等活动。邀请校内外各专业领域的学科带头人、博士生导师及国内外知名专家学者为研究生作报告。开展“研究生论坛”，使研究生开阔了视野、增长了知识，在帮助研究生了解学科前沿、启迪人生、促进就业等各方面起到了积极作用。“研究生讲坛”学术讲座，是以研究生“探索科技前沿”为主题的系列科技报告活动。“研究生讲坛”作为由研究生自主创办的学术阵地，每年精选部分博士、硕士为各专业的研究生呈献学术大餐，成为研究生学术活动的一个品牌。到2008年已举办40期，该项活动的开展，对提高学生素质、浓厚研究生学术氛围起到了积极的推动作用。　　

　　建立开放式研究生教育体系。山东科技大学研究生教育学院积极与企业合作建立研究生培养基地，通过产、学、研结合，较好地推动了研究生教育的发展。在加强研究生培养的同时，也促进了企业的技术进步，提高了企业的市场竞争力，受到了企业的广泛好评。近年来，研究生教育学院与肥城矿业集团公司、青岛微软创业基地、兖州矿业集团公司、四川攀枝花矿业集团公司、内蒙古矿业集团公司、烟台汽车工业学校、胶南市委党校等单位共建了研究生培养基地。研究生在校内完成课程学习后，到培养基地参加实践，在实践中发现和协助企业解决生产技术管理等方面存在的薄弱环节和问题，并以此作为研究生的选题立项依据，促进了产学研的有机结合，提高了人才培养的针对性和实用性。　　

　　开展研究生访学活动。近几年，山东科技大学研究生教育学院派学生到德国卡尔斯鲁厄大学、韩国汉城大学、清华大学、同济大学、中国科学院各研究所、中国测绘科学院、中国地质科学院等国内外十几所高等学校和科研院所开展实验、合作研究等访学活动，也接受了国内部分高校研究生的访学。实现了学科间、高校间的优势互补、资源共享，实现了学术思想的交汇融合。　　

　　加强研究生学团工作。随着研究生规模的不断扩大，研究生日常管理任务越来越重，难度越来越大。山东科技大学研究生教育学院学生工作干部克服重重困难，突出研究生创新能力强、学术思维活跃等特点，组织开展了丰富多彩的文体活动，丰富了研究生的课余文化生活，活跃了学院的文化氛围。　　

　　和谐发展　　

　　山东科技大学研究生教育学院按照“贵在坚持，重在建设”的工作方针，以“文明单位、和谐单位”创建为目标，全面推进基础性创建工作。学院结合“讲文明、树新风”活动，积极开展“文明班级”、“文明宿舍”、“优秀指导教师”、“师德标兵”、“优秀工会积极分子”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀研究生会干部”等创建工作，树立榜样，激励先进，全院上下团结和谐、积极创新，形成了“教师管理突出师德师表、学生管理突出规范养成、学院管理突出健康文明、教学管理突出科学严谨”的文明和谐建设管理模式，各项工作协调发展，赢得了良好的社会声誉。