山东科技大学学生工作坚持“以学生为本”的工作理念，以“三结合”成才工程为中心，以辅导员队伍建设为关键，着力构建以“平安建设、思想导航、困难学生资助、就业指导、心理健康教育”为主要内容的和谐学生工作5大保障系统，以和谐促进学生成长、成才，在学生工作建设等诸多方面取得了显著成绩。　　

2005年，山东科技大学被中共山东省委高校工委授予“5·　25”　全省高校大学生心理健康宣传周活动“优秀组织奖”荣誉称号；被山东省教育厅、山东省高校学生公寓管理专业委员会授予“山东省高校第二届宿舍文化节优秀组织奖”；被山东省教育厅、山东省军区司令部授予“学生军训阅兵庆祝活动优秀组织”荣誉称号。　　

2006年，被山东省教育厅、山东省学校国防教育协会授予“学生军训工作优秀单位”荣誉称号，山东科技大学副校长王志刚被评为先进个人；学生工作处处长周如东荣获“青岛市大学生思想政治教育工作先进个人”称号。在全省学生资助工作会议上，山东科技大学作了题为“实施阳光助学工程，构建多元化资助体系”的典型发言。学校加强贷款学生诚信教育的做法得到了山东省副省长王军民和教育厅厅长齐涛的充分肯定和高度评价，中共山东省委高校工委《高校信息》介绍了我校的做法，供全省高校参考，《中国教育报》、中国教育新闻网、中国诚信网、青岛新闻网等媒体对此作了报道。同年，在教育部主办的“全国高校学生公寓管理创新论坛”和山东省教育厅主办的“高校学生公寓管理年会”上，我校作了“以人为本、严格管理，把学生公寓建成学校育人的坚强阵地”的典型发言，受到了上级领导和与会高校代表的好评。“中国高校后勤网”发表了我校学生公寓管理工作的经验介绍，省内外多所院校先后到我校参观交流学生公寓管理工作。　　

2007年，山东科技大学被山东省人事厅、山东省教育厅授予“山东省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号；学生工作处处长周如东同志荣获“全省高校思想政治教育工作先进个人”荣誉称号；学生工作处副处长吴正龙荣获“山东省普通高校毕业生就业工作先进个人”称号，并被记二等功。8月，人民网教育频道以“山科大创新人才培养新模式：三结合促成才”为题，报道了我校实施“三结合”成才工程的做法，搜狐网、中国网等网站转载了这一报道。　　

在2006至2008三届毕业生中，普通本科生一次就业率分别为85.7％、86.2％和88.1％，考研率分别为23.9％和22.6％、25.6％。2007年7月5日，人民网青岛视窗以“山东科技大学毕业生文明脚印留给母校”为题，对我校毕业生文明离校情况给予了报道。《中国教育报》、中国教育新闻网、青岛电视台新闻60分栏目、青岛新闻网也对我校毕业生文明离校情况进行了报道。　　

树立以学生为本理念　　

2006年以来，校党委书记刘向信多次在报告中强调，要把学校建设成为师生员工精神的乐园、成才的摇篮、生活的家园。负责学生工作的同志们认真学习贯彻校党委关于建设和谐校园的精神，深刻认识到：学校和谐发展，最重要、最核心的要素就是“以学生为本”。他们坚持把“一切以学生成长为本，一切以学生需要为本，一切以服务学生为本”作为学生工作的出发点和归宿点，把“以学生为本”的思想落实到各项具体工作之中。　　

学校在学生中实施“三结合”成才工程，其基本内涵包括关爱机制、激励机制和嫁接机制。“三结合”成才工程，是集中体现我校学生工作以人为本思想的一个成功典例。　　

新生入校时，实行“一接一”工作制，即一名在校学生负责迎接一名新生，由在校生带领新生办理相关入学手续、熟悉校园环境，同时，为方便新生入学，将新生所有床上用品全部摆放在学生床上，使学生在入学之时就感受到学校的温暖。　　

挖掘学生宿舍区的教学资源，开通学生公寓教室，供学生自习、考研复习、课程设计等使用；为学生提供和创造便利条件，如满足学生假期留校、延长教室熄灯时间、推迟宿舍关门时间等学习、考研需求。　　

积极推进公寓文化建设与和谐学生公寓建设，在各公寓楼值班室提供了天气预报等温馨提醒、针线包、简易药箱、打气筒、区域地图等服务项目，并设立了“失物招领”服务台，同时，为方便学生进行心理咨询，学校分别在每个学生公寓区设立了心理咨询室，真正使学生公寓成为学生温馨的家园。　　

毕业生离校期间，学校千方百计创造条件为毕业生提供周到细心的服务，处处体现对毕业生的关怀，如专门租用车辆送毕业生、联系邮政部门现场为学生办理托运手续、设立学生信息联络员解决毕业生离校期间遇到的实际困难等。　　

重视辅导员队伍建设　　

建立高素质的辅导员队伍，有利于提高整个学校的管理水平，有利于维护学校的安全和稳定，有利于和谐学生工作的稳步推进。学校十分重视辅导员队伍建设，从辅导员的选拔、管理、培养入手，使辅导员队伍向职业化、专家化发展。　　

做好辅导员的选聘配备工作是加强辅导员队伍建设的基础。坚持按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准进人，规定了严格的选拔程序，选拔优秀的人才加入辅导员队伍。根据我校学生工作的需要，2005年以来，共选拔了84名优秀应届研究生做专职辅导员，从源头上保证了辅导员队伍的质量。学校还制定了“山东科技大学辅导员考核细则”，量化、细化辅导员工作职责和要求。实行辅导员“五进”工作，要求辅导员每周进入班级的次数不少于2次、进公寓次数不少于1次、进课堂次数不少于1次、进食堂次数不少于2次，坚持每天与学生一起参加晨练活动。严密、细致、到位的管理网络和运行机制，夯实了工作基础，使学校的各项工作在学生面上得到了落实。　　

重视对辅导员的培养是加强辅导员队伍建设的关键。学校坚持“养用结合”的原则，加大培训力度，做到先培训再上岗、日常培训与专题培训相结合。同时，鼓励辅导员攻读思想政治教育相关专业的硕士　和　博士学位，以提高他们的理论水平和业务素质。凡在辅导员工作岗位上工作一定年限的，根据工作需要和本人志愿，学校有计划的进行定向培养，促进辅导员的可持续发展。　　

构建和谐服务保障系统　　

科学的管理，是学生工作不断创新进步的保障。近年来，随着学校的快速发展，学校规模扩大、学生人数也有了很大的增长。在规模办学的新形势下，学校从实际出发构建了以“平安建设、思想导航、困难学生资助、就业指导、心理健康教育”为主要内容的和谐学生工作5大保障系统，通过科学有效的管理，保证了学生工作的和谐稳定发展。　　

一是平安保障体系。没有安全稳定就没有学生工作的和谐，没有安全稳定就没有学生成长成才的良好环境。我校始终把安全稳定作为基础工作来抓，通过开展思想状况调查活动、开通学生工作处处长信箱、设立答疑解惑栏目等形式，及时掌握学生的思想动态，了解学生在学习、生活等方面的意见和建议，提高了学生工作的针对性和时效性。学校还制定了《山东科技大学学生突发事件应急预案》，形成了学生突发事件应急处置机制，确保学校教学秩序的稳定和学生人身财产的安全。　　

二是思想导航系统。重点放在主题教育、运用载体、占领阵地上。每年在学生中开展以“安全·文明·诚信·和谐”、“讲文明·守纪律·树新风”、“科学定位·服务基层·奉献社会”等为主题的宣传教育活动，对学生进行诚信教育和民主法制教育；积极探索网络思想政治教育的新途径，建立了以学生工作干部为主体的网络思想政治工作队伍，开通了“学工网”、“就业网”、“心路驿站”、“我爱我家”、“答疑解惑”等思想政治教育网站；充分发挥学生公寓在思想政治教育工作中的阵地作用，确定了“五进”目标，在公寓中设立了党团活动室、辅导员工作室和辅导员值班室、谈心室，心理健康与行为指导室和心理放松室，为每个宿舍开通了网络，为每个学院提供了学生会办公室、文化影视厅、文体活动室，使学生公寓成为学校育人的坚强阵地。　　

三是困难学生资助系统。建立了以国家助学贷款、勤工助学、奖助学金、学费减免、绿色通道、爱心捐助、1＋1资助、临时困难补助等8大措施为主体的多元化资助体系。制定了《学生勤工助学管理办法》，在校内设立了管理型、劳务型、智力开发型三大类勤工助学岗位；在充分发挥国家奖学金、国家助学金、省政府奖学金、省政府助学金、优秀困难学生校长奖学金对学生资助作用的同时，还吸引18家企业在学校设立各类奖学金，设奖总金额150多万元；校“爱心捐助中心”常年接受师生捐助；100多名学生通过“1+1”资助顺利完成学业，走上工作岗位。　　

四是就业促进系统。我校就业工作有两个确保目标，一是确保毕业生一次性就业率始终保持全省高校前列，二是确保毕业生文明离校。加强毕业生就业观、择业观教育，引导毕业生牢记母校教诲，正确定位，把个人价值与祖国人民的需要统一起来，树立我校毕业生扎根基层、服务社会的良好形象。我校每年都有300余名毕业生到矿业、地质等艰苦行业工作。加强毕业生就业技巧指导，积极为毕业生收集就业信息、向用人单位推荐毕业生。三年来，有近千家单位来校招聘学生，共为学生提供就业岗位28000多个。实行“辅导员进宿舍”、“毕业生党员示范岗”和“毕业设计导师负责制”、“毕业生离校前值班制”等管理制度，使毕业生的日常行为管理更加科学、规范，确保毕业生文明安全离校。　　

五是心理健康教育系统。坚持专职人员与兼职人员相结合、学校教育辅导与学生自我教育调节相结合、个体咨询与集体教育相结合，切实加强心理健康教育工作。每年在新生中开展心理普查工作，对排查出的重点对象重点干预。近年来，成功化解了10多名学生的心理危机；每年开展心理健康教育月活动，集中对学生进行心理健康知识的宣传和教育；建立了心理健康教育网站“心路驿站”，分门别类地向学生介绍各种心理健康知识；在《山东科大报》设立了“心有千解”专栏，针对学生表现较突出、集中的心理困惑统一进行解答。