博导的责任大于其本身的荣誉

徐宗本副校长认为博士生指导的责任远远大于其本身的荣誉，培养博士生是其主要职责，最基本的是要培养博士生的道德素养和科研创新能力，这就要求博导自己要先学会如何育人，如何做科学研究，如何提高创新能力，这也是做好博导的前提条件。徐宗本副校长在讲话中对新增博导提出了几点要求，新增博导要满怀有所成就的追求和信念；根据自己的学科特长，瞄准学科前沿，结合国家目标才能有所成就；工作中要严格要求自己，严谨治学，努力让追求卓越变成自己的工作习惯；要锤炼个人魅力，团结合作，学会建立团队进行科研创新。他强调新增博导要与学生建立良好的师生关系，成为学校文化的承载者，努力做一名合格的博士生指导教师。

六位教授报告演绎合格博导

培训会上，姚熹院士结合个人研究生学习经历和培养研究生的体会，比较不同国家研究生的培养，以“我看博士生培养”为题，对怎样要求和评价博士论文、博士生的培养过程等进行了深刻的阐述，指出培养博士生就是培养具备学科基础与前沿知识、独立开展研究工作的能力和科学严谨的方法；唐天同教授作了题为“博士生培养工作体会”的报告；席酉民教授则从管理的角度，诠释了博士生指导教师的角色与职能；殷勤业教授讲述了博士学位论文的选题与指导方面的问题；马治国教授从学术论文所涉及的法律道德问题出发，警示如何杜绝学术造假；陈花玲教授则全面介绍了博士生培养与学位授予的管理。

培养指导博士生的第一课

新增博士生指导教师机械学院赵玉龙教授在培训结束后表示，经过这样深入细致的指导培训，使他深受启发，受益匪浅。他说，成为博导更多了一份责任，在今后的科研和研究生培养中，要努力做好自己的本职工作，更多地申请基金，以科学研究为依托，将指导研究生与理论实践相结合，最大限度地避免学术造假。

在培训中做了10多页笔记的医学院新增博导张进安教授认为这样的培训机会难得，在树立追求卓越的远大理想和如何培养博士生等方面受到了鼓舞和启发，在博士生培养的许多政策方面也豁然开朗，对今后指导博士生更多了一份强烈的责任。

据悉，2008年我校共有76位教授或副教授通过博士生指导教师资格审核，并列入2009年博士生招生目录，61位新增博士生指导教师参加了本次为期一天的岗前培训，这是继去年对新增博士生指导教师进行岗前培训，我校开展的第二次培训活动。目前，此项工作已制度化、规范化，成为我校新增博士生指导教师上岗指导博士生的第一课