校“十佳教师”荣誉获得者、计算机学院刘春英博士，在长期的教学过程中、在指导ACM的过程中、在与学生的交流中，对教书育人形成了自己的理解和看法。刘春英认为，现在的学生有了更多属于自己的想法。教学，已经不能仅仅局限于“做什么”，而更应该了解学生在想什么，引导他们“怎么做”，从而进一步培养学生的创新思维。换言之，作为教师，在成为一名合格的知识传授者的同时，更应该成为一名能够激活学生的实践和创新能力、为学生指引方向的指路人。             

提倡快乐学习

在培养学生的过程中，刘春英始终奉行“快乐学习”的教学宗旨，即首先培养学生的学习兴趣，让学生在不断的学习与进步中获得成就感，继而激发更大的学习热情。他经常告诉学生，不要把学习和快乐对立起来；经常提醒学生，兴趣是最好的老师。

随着学校科技创新氛围的日益浓厚，许多同学纷纷报名参加学科竞赛。对于那些入选ACM集训队的同学，刘春英总要说上这样一段话：想要完成一个任务很简单，但想要把它做好却很难。有了兴趣，人的潜能才能得到充分发挥，很多事情甚至能取得意想不到的成功。他还经常告诉同学们，不要单单为了比赛而编程，事实上，编程是一件很有趣的事。

对于许多人谈之色变的网络游戏，刘春英也有着不同的看法。他觉得，能够长时期地专注于一种事物，也是一种优势所在。而且，只要注意把握尺度，游戏也能成为锻炼人的思维和反应能力的一种方式。他举了这样一个例子：曾经有一位男生，进入大学后，疯狂地迷上了CS等网络游戏。后来他加入了ACM集训队，并很快迷上了程序设计，把网络游戏抛到了一边。因为，他发现从编程中所获得的快乐与成就感，已经远远超出了游戏所带来的暂时性的满足感。去年，这位学生在国际大学生程序设计竞赛亚洲预赛中和队友一起获得了金牌，现在已被网易公司录用。

促进学生全面发展

学生永远是课堂教学活动的主体。刘春英注重摸索学生的心态，通过观察、分析，以及与学生的交流，了解学生的想法。他设计了一种在线作业的方式，在学生中形成了良好的竞争氛围。为了使同学们有一个便捷的交流平台，他创建了一个专门的论坛，供大家相互探讨学习。

作为一名教师，刘春英不仅传授给学生专业的知识，更注重培养学生各方面的能力。他会在教学过程中有意识地穿插一些为人处事的道理，因为他相信细节决定成败。在刘春英看来，一个团队，要达到优秀的水平，纪律是非常关键的，没有规矩，不成方圆。所以，在集训队有这样一条“苛刻”的规定：在实验室，任何队员不准玩游戏和看电影，一旦被发现，不论多么优秀，都将立即开除，毫无回旋的余地。

更多的时候，刘春英充当着兄长、朋友的角色。他经常跟集训队的队员们一起吃饭、聊天，了解队员的生活、学习和心理状况。在与学生的交流中，他更容易站在学生的角度去思考问题，为学生的未来发展考虑，力求使学生得到全面的发展。他说：“我不想强迫他们做他们不愿意做的事，而是鼓励他们的个性发展。”他还时常为学生提供就业指导，和学生一起畅谈人生。