作为团队带头人，信息学院院长陈进向我们介绍了这个优秀团队的组织过程和工作方式。信息系统开发系列课程团队以系为单位，建立了从制定教学方案、研究教学计划，到定期组织教学经验交流、进行教学检查的团队合作机制，其中主要手段有开课前观摩制度、中期教学检查、期末教学总结等。在听课阶段，团队邀请有着丰富教学经验的老教授为新教师讲解课程内容、提出改善教学方法的意见；中期教学检查则由老教师带队，一方面通过听课了解教师教学情况，一方面收集学生意见开展教学交流；期末总结时，课程试卷由教学团队统一命题、批改，真正做到严格考察公正评判。

一个环环相扣、紧密联结的教研体系是教学团队顺利开展工作的基础工程和重要保证。而老中青教师之间经常性的教学经验讨论和交流是促进优秀传统传承、提高教学水平的优良纽带，同时也是团队合作机制高效运行所不可或缺的组成部分。陈进院长说，老教授通过多种手段如录像、会议、教案、课件等帮助新教师研究教学内容，研讨时间每月一到两次，切实落实好传帮带工作，课程负责人则不定期开会讨论教研事宜。

谈到团队如何进行教学改革，陈进院长认为实践教学是信息教学团队长期坚持并且将不断发扬光大的突出特点。实践教学既包括了老师和学生在实验教学课程中角色的改革，又包括了实践教学规划和标准制定、实验室建设等。目前，信息教学团队已经提出了教学方案和实施标准，正在不断推进实践教学的改革过程，同时也加强了软件更新和硬件建设。另外，团队还邀请了信息领域的专业人士为教师介绍行业内的技术发展趋势，同时组织老师们参加专业研讨会议，吸取先进经验，努力让教学工作紧跟高新技术的步伐。

我校致力于培养熟知经管法相关知识的综合人才，信息系统开发系列课程紧紧围绕这一培养目标。陈院长说，信息学院的学科设置本身就具有综合性，学科要求学生具有较高的信息处理能力和经济管理等素质能力。而在信息教学团队实施实践性教学的过程中，教师通过组织学生完成大作业、积极利用网络资源和数据库开展课题研究、参加校外企业实习基地的工作等锻炼学生的复合能力。团队还与企业展开合作，学习企业管理方法，丰富实践教学体系，最终实现实践教学的规范化。

据陈院长介绍，信息教学团队下一步的发展方向要继续沿着实践教学的道路前进，并且要更注重面向世界，学习国外先进经验，和国际接轨。实践教学方面，着重提高档次优化服务；总结规范课程实践的管理经验，建立实践经验的交流机制。教学国际化方面，利用已经建立的与英、澳学校的良好合作关系，借鉴先进的教学实践经验，不断改进教学内容和方法。在学生工作方面，要重点培养实践能力，提高学生就业率。目前，信息系统开发系列课程教学团队正在为申报北京市优秀教学团队积极准备着。

采访的最后，陈进院长说，信息系统开发系列课程教学团队的发展方向是与学校学科建设的目标一致的，作为重点发展的学科内容，现代信息服务工作如金融服务、贸易服务等，正经历着不断的改革和发展。陈进院长希望通过全校的共同合作、共同努力，我校信息教研水平能取得更好的发展！