［吉林大学］应对就业瓶颈提升就业能力

　　时至6月，又是一年毕业时，大学生就业问题再次浮出水面，自1999年开始扩招，到2005年，我国大学本专科生增加了1000万人，大学生就业问题成为倍受关注的问题，高校教育与职业市场需求脱节等原因造成不少大学生毕业后就业困难，不少人甚至戏称“毕业即失业”。
　　提高就业能力亟待解决高校大学生就业率低、就业难并不仅仅是高校的热点与难点问题，而且已经成为当前一个突出的社会问题，而其中最为矛盾的是就业结构问题，即一方面为数众多的用人单位在寻找优秀的人才，却很难找到能够胜任的合适人选，招聘成本相当高；而另一方面却有大量大学生无法就业或者就业不理想，造成这种现象，除了高校教育质量、企业用人机制、国家就业环境和就业机制建设等方面的原因外，最重要和最根本的原因之一在于大学生就业能力太低。
　　《时代经贸》将大学生就业所面临的窘境归结为5点：不能将自己所学的理论知识和实践结合起来；不能有效地向用人单位展示自己的才华；本身专业基础知识不足，专业素质不强；就业心理素质差，心理承受力较弱，在就业中承受困难和挫折的耐挫性较差；对自己的职业兴趣、职业潜能不了解，对自己的职业价值观定位不准确。
　　毫无疑问，目前高校毕业生的窘境正在于此，那么，用人单位到底需要什么样的人才呢？据《中国教育报》报道，用人单位对大学生就业能力最看重的5个指标分别是：专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿和可塑性、沟通协调能力以及基本的解决问题能力。其中“敬业精神”“沟通协调能力”“基本的解决问题能力”被用人单位视为目前我国大学生最为欠缺的素质。这表明，现有的教育培训体系还缺乏必要的就业市场需求导向，高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与用人单位的需求存在脱节的现象，尤其是像“敬业精神”一类的非认知素质和能力亟待提高。
　　提高就业能力贯穿始终影响我国大学生就业能力提升的因素主要有三大方面：一是大学生的发展目标不明确，二是高校对市场反应的速度与能力不强，三是高校就业服务机构人员的工作职责简单，素质要求不高、专业化和职业化程度较低。
　　在走访的过程中，一位大三的在校学生谈到，在刚刚步入大学校园时，对就业情况了解很少，而对未来就业期望值却很高，在大二时进行的社会实习让他发现了自身条件与岗位需要的欠缺，大三一年通过努力不仅在专业素质方面的能力有所提升，更通过学校的一些社团活动广泛接触社会，接受了很多就业方面的培训指导，这些都对他以后的就业有很大帮助。
　　另外一位大四同学对记者讲述了他的经历，面临毕业，势必要做出“就业”“考研”或是出国深造之间的抉择，这是众多毕业生都要考虑的一个问题。而他最终选择了就业，希望能够在今后的工作中得到进一步的锻炼，学以致用。一些同学在最初阶段，对薪酬问题都抱有很大期望值，但其实在求职时应该看重“这个职业是否有利于积累能力”，现在很多大学生可能因为成长环境的关系，多数不能吃苦耐劳，以自我中心，因此在求职时，应该更多地考虑这个职业是否能够积累能力。只要这一点是肯定的，其他薪金、环境等问题都可以抛掉。
　　提高就业能力从头开始有关专家指出，大学生就业难主要有3个方面的原因：缺乏职业定位、缺乏核心竞争力以及缺乏工作主动性。其中，“缺乏职业定位”是造成大学生就业难最关键的一个原因，大部分学生没有在学生时期确立自己的职业定位，不知道自己的优势、劣势和爱好是什么。大部分毕业生都是在毕业后，或临近毕业时才开始为自己的职业定位，但事实上，这样的职业定位需要在大一，甚至更早就应该确定。这样，在大学过程中，才能有效地利用各种资源配置，合理地、有目的地积累自己的能力，为将来的职业生涯打下坚实有效的基础。
　　我校毕业生就业指导中心为大学生们开展了专门的就业指导课程，帮助大家更好地规划自己未来的职业生涯。我校是全国较早开展就业指导课程的学校，把职前指导定为学生的必修科目，不定期地举行有关的专家讲座，并通过吉林大学就业网站、吉大就业报和制作就业指南手册等方式为同学提供就业信息、指导就业技巧。这一系列措施在一定程度上帮助同学们提升了就业能力。
　　就业指导中心的老师就提高大学生就业能力方面给出几点建议，“就基础能力而言，既要提高基本素质，也要通过参加社会活动和社会实践提高沟通能力；就专业能力而言，要培养合理的知识结构，向一个尖端前沿的方向发展，掌握边缘知识；就差异性能力而言，要根据自身去培养锻炼，这种能力的培养是潜移默化的。”大学生就业能力的高低不但和自身综合素质有关，还与自身所处的整个大环境有关。校园文化氛围、学校的教育和引导与学生自身方面的努力都有一定关系。具备一些硬性成绩如英语四六级证书等已是必不可少，多掌握一门专业知识更能提升竞争能力。
　　对于大学生来说，提高就业能力不是一蹴而就的事情，我们更应该注重平时的积累，做好专业基础知识的储备，致力于提高自己的专业素质，以应对千变万化的就业形势。

文章录入：郑禄红责任编辑：郑禄红

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